{"id":690,"date":"2015-12-18T20:08:17","date_gmt":"2015-12-18T19:08:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vrabek.de\/design\/?p=690"},"modified":"2015-12-18T21:44:43","modified_gmt":"2015-12-18T20:44:43","slug":"einpraegung-zum-kriterium-der-gleichartigkeit-bezueglich-der-organischen-logik","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.vrabek.de\/design\/2015\/12\/18\/einpraegung-zum-kriterium-der-gleichartigkeit-bezueglich-der-organischen-logik\/","title":{"rendered":"Einpr\u00e4gung > Zum Kriterium der \u00bbGleichartigkeit\u00ab bez\u00fcglich der organischen Logik"},"content":{"rendered":"

<\/svg> Bez\u00fcglich der interaktiven Entwicklung der organischen Medien kann der Wunsch erwachsen, die zugeh\u00f6rigen Erfahrungen nicht nur durch ihre Darstellung zu vervielf\u00e4ltigen und zu verbreiten, sondern sie weiterzugeben und sie letztendlich durch das Verst\u00e4ndnis anderer Menschen \u00fcber die eigene Existenz hinaus zu manifestieren. Die eigenen Erfahrungen sollen nicht verloren gehen und in die Erfahrung anderer Menschen eingepr\u00e4gt werden. Mit der Weitergabe der durch organische Medien verk\u00f6rperten Erfahrungen verbindet sich nicht unbedingt der Anspruch, aber doch die Hoffnung darauf, dass diese auch f\u00fcr andere Menschen eine wichtige Bedeutung erlangen k\u00f6nnten und so die investierten Ressourcen wie die pers\u00f6nliche Lebenszeit nicht v\u00f6llig spurlos im Universum verschwinden. Mit dem Erkennen der pers\u00f6nlichen Verg\u00e4nglichkeit und damit der in den singul\u00e4r entfalteten, organischen Medien verk\u00f6rperten Erfahrungen gewinnt deren Darstellbarkeit und Verbreitbarkeit gro\u00dfe Bedeutung. In dem Science-Fikction-Film \u00bbBlade Runner\u00ab des Regisseurs Ridley Scott von 1982 dr\u00fcckt ein sterbender Replikant diesen Gedanken aus: \u00bb… all diese Momente werden verloren sein in der Zeit, so wie Tr\u00e4nen im Regen.\u00ab \u00ad und bedauert, dass er seine Erfahrungen niemandem weitergeben kann. Menschen k\u00f6nnen ihn nicht verstehen, da sie anders sind als er. Die vermittelte Einpr\u00e4gung der an organische Medien gebundenen Erfahrungen erfordert eine prinzipielle Gleichartigkeit beispielsweise auch zwischen einem Lehrenden und einem Lernenden. Zwar muss ein Lehrer f\u00fcr geh\u00f6rlose Kinder nicht selbst taub sein, er sollte jedoch die Geb\u00e4rdensprache beherrschen und sich in die Welt dieser Kinder einfinden k\u00f6nnen. Ebenso muss ein Sporttrainer keine Spitzenleistungen in seiner Disziplin erbringen k\u00f6nnen, sollte jedoch die Sportart, die er unterrichtet, selbst ausge\u00fcbt und das zugeh\u00f6rige K\u00f6rpergef\u00fchl einmal erfahren haben. Auch ein Gesangslehrer sollte das Singen aus eigener Erfahrung kennen, ohne die gleichen stimmlichen Qualit\u00e4ten wie die Sch\u00fcler aufweisen zu m\u00fcssen.<\/p>\n

Das Kriterium der Gleichartigkeit zur Sicherung der medial vermittelten Einpr\u00e4gung und stabilen Manifestation von Erfahrungen im Umgang mit Medien mit organischer Logik wird durch das adaptive Potential von Design dadurch unterst\u00fctzt, dass bei geringer oder nicht vorhandener Gleichartigkeit M\u00f6glichkeiten zu deren Herstellung gefunden werden.<\/p>\n

Beispiel f\u00fcr das adaptive Potential von Design<\/h2>\n

Nicht nur f\u00fcr Kinder nimmt die Interaktion mit organischen Medien einen Gro\u00dfteil ihres Tuns in Anspruch, auch alte Menschen besch\u00e4ftigen sich gezwungenerma\u00dfen durch altersbedingte Ver\u00e4nderung mancher F\u00e4higkeiten mit ihren organischen Medien. Das adaptive Design kann daraufhin angelegt sein, die schwindenden Kompetenzen zu erhalten und zu kompensieren, damit die Gleichartigkeit der \u00c4lteren mit den J\u00fcngeren so lange wie m\u00f6glich bestehen bleibt. Dadurch ist die Vermittlungsrichtung neuer Erfahrungen von jungen zu alten Menschen gesichert. Durch das Altern ist aber nicht nur der Verlust von F\u00e4higkeiten zu beklagen, sondern auch die Entwicklung neuer Erfahrungen durch die ver\u00e4nderte Interaktion mit den organischen Medien festzustellen. Deren Manifestation m\u00fcsste durch die Vermittlungsrichtung von den Alten zu den Jungen erfolgen, denn diese Erfahrungen k\u00f6nnten den J\u00fcngeren sp\u00e4ter einmal zugute kommen. Daher m\u00fcsste nun zur Herstellung einer Gleichartigkeit zur Vermittlung der Erfahrungen in umgekehrter Weise die organische Logik der jungen Menschen an die der alten Menschen angepasst werden. Dies schafft der \u00bbAge Simulator\u00ab von der Firma Meyer-Hentschel Consulting mit Sitz in Saarbr\u00fccken. Ein Kopfh\u00f6rer d\u00e4mpft und vermischt die Kl\u00e4nge, ein enger Anzug verhindert flotte, kraftvolle Bewegungen und Bleis\u00e4cke an den Hosen erschweren das schnelle Gehen. Speziell pr\u00e4parierte Handschuhe setzen die Fingerfertigkeit herab und ein Helm verkleinert und tr\u00fcbt das Gesichtsfeld (vgl. Spiegel Spezial Nr. 2\/1999, S. 52). Einem Designer, der in diesen Age Simulator schl\u00fcpft, f\u00e4llt es sicher leichter, altersgerechtes Design zu entwickeln. Dieses Anliegen hat sich die von Roger Coleman begr\u00fcndete Arbeitsgemeinschaft DAN, Design for Ageing Network, zum Ziel gesetzt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bez\u00fcglich der interaktiven Entwicklung der organischen Medien kann der Wunsch erwachsen, die zugeh\u00f6rigen Erfahrungen nicht nur durch ihre Darstellung zu vervielf\u00e4ltigen und zu verbreiten, sondern sie weiterzugeben und sie letztendlich durch das Verst\u00e4ndnis anderer Menschen \u00fcber die eigene Existenz hinaus… <\/p>\n

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